PENINGKATAN LITERASI SAINS MELALUI PEMBELAJARAN IPA TERPADU BERBASIS MASALAH UNTUK GURU SMP SE KABUPATEN LANGKAT

Martina Restuati; Syawal Gultom; Aida Fitriani Sitompul; Nanda Pratiwi; Sanimah Sanimah

Authors

Martina Restuati Universitas Negeri Medan
Syawal Gultom Universitas Negeri Medan
Aida Fitriani Sitompul Universitas Negeri Medan
Nanda Pratiwi Universitas Negeri Medan
Sanimah Sanimah Universitas Negeri Medan

Keywords:

IPA Terpadu, Literasi Sains,, Pembelajaran, PBL

Abstract

Kegiatan Pengabdian Masyarakat oleh tim dosen pengabdian masyarakat FMIPA Universitas Negeri Medan ini peningkatan kompetensi guru SMP dalam menerapkan pembelajaran IPA terpadu berbasis masalah. Pembelajaran IPA terpadu berbasis masalah dapat meningkatkan literasi sains siswa. Tujuan pengabdian mengacu pada permasalahan dan analisa situasi pada mitra. Adapun masalah yang dihadapi mitra adalah 1) Proses belajar mengajar masih sangat berfokus pada guru (teacher centered) sebagai sumber utama informasi atau pengetahuan. 2) Media pembelajaran IPA yang kurang optimal dalam meningkatkan literasi sains siswa dan berpikir kritis. 3) Kurangnya kompetensi guru SMP dalam menerapkan pembelajaran IPA terpadu berbasis masalah Pembelajaran IPA yang diterapkan di SMP/MTs saat ini dikemas secara terpadu. Dengan demikian, dalam pembelajaran IPA Terpadu siswa dapat memperoleh pengalaman belajar secara langsung dalam menemukan sendiri konsep yang dipelajari. Pendampingan ini diharapkan dapat meningkatkan kompetensi guru dalam pengembangan pembelajaran, sekaligus meningkatkan keterlibatan dan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran

References

Ekapti, R. F. (2016). Respon Siswa dan Guru dalam Pembelajaran IPA Terpadu Konsep Tekanan Melalui Problem Based Learning. Jurnal Pena Sains. 3 (2): 109 115.

Hartati, R. (2016). Peningkatan Aspek Sikap Literasi Sains Siswa SMP MelaluiPenerapan Model Problem Based Learning Pada Pembelajaran IPA Terpadu. Jurnal Edusains. 8 (1) : 90-97, p-ISSN 1979-7281 e-ISSN 2443-1281

Permanasari, A. (2016). STEM Education : Inovasi dalam Pembelajaran Sains. SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN SAINS “Peningkatan Kualitas Pembelajaran Sains Dan Kompetensi Guru Melalui Penelitian & Pengembangan Dalam Menghadapi Tantangan Abad-21” Surakarta, 22 Oktober 2016. 23–34.

Sholikah, N., Muharrami, L., Wulandari, A., Hidayati, Y. (2020). Peningkatan Kemampuan Literasi Sains Menggunakanmodel PBL Berbantuan Majalah IPA Terpadu Tipe Webbed Berorientasi SETS. Jurnal NSER. 2(3): 1-8

Suciati, et al. 2014. Identifikasi Kemampuan Siswa Dalam Pembelajaran Biologi Ditinjau dari Aspek-aspek Literasi Sains. Prosiding Pendidikan Sains UNS. 1 (1)

Wahyu, E., Fathurohman, A., & Siahaan, S. M. (2016). Analisis Buku Siswa Mata Pelajaran IPA Kelas VIII SMP/MTS Berdasarkan Kategori Literasi Sains. Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika. 3: 14–24

Yulianti, Y. (2017). Literasi sains dalam pembelajaran IPA. Jurnal Cakrawala Penda. 3, 22.