PENGUATAN KOMPETENSI GURU DAN SISWA MELALUI SINERGI TEKNOLOGI, KONSELING, DAN BUDAYA UNTUK MEWUJUDKAN PENDIDIKAN BERKUALITAS DI ERA DIGITAL

Elih Sutisna Yanto; Wawan Setiawan; Hilmansyah Saefullah; Yousef Bani Ahmad; Sukarno; Indah Purnama Dewi; Mansyur Srisudarso; Aina Khoirida; Nurul Anisa; Maya Rahmawati; Mobit Mobit; Totoh Tauhidin Abas; Abdul Kodir Al-Baekani; Sutirna Sutirna; Maman Suryaman; Evi Karlina

Authors

Elih Sutisna Yanto Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Singaperbangsa Karawang
Wawan Setiawan Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Singaperbangsa Karawang
Hilmansyah Saefullah Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Singaperbangsa Karawang
Yousef Bani Ahmad Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Singaperbangsa Karawang
Sukarno Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Singaperbangsa Karawang
Indah Purnama Dewi Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Singaperbangsa Karawang
Mansyur Srisudarso Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Singaperbangsa Karawang
Aina Khoirida Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Singaperbangsa Karawang
Nurul Anisa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Singaperbangsa Karawang
Maya Rahmawati Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Singaperbangsa Karawang
Mobit Mobit Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Singaperbangsa Karawang
Totoh Tauhidin Abas Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Singaperbangsa Karawang
Abdul Kodir Al-Baekani Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Singaperbangsa Karawang
Sutirna Sutirna Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Singaperbangsa Karawang
Maman Suryaman Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta
Evi Karlina Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Singaperbangsa Karawang

Keywords:

Literasi AI, Konseling Guru, Kearifan Lokal, Pendidikan Digital, Pelatihan Interdisipliner, RPP Kontekstual, Etika Teknologi

Abstract

Transformasi pendidikan di era digital menuntut sinergi antara literasi teknologi, layanan konseling, dan penguatan nilai budaya lokal. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dan siswa melalui pelatihan interaktif yang mengintegrasikan Generative AI, konseling dasar, dan pembelajaran berbasis kearifan lokal. Program dilaksanakan di SMA Muhammadiyah 6 Yogyakarta dengan melibatkan 14 guru dan 30 siswa. Metode pelaksanaan mencakup workshop partisipatif, simulasi, serta penyusunan produk dan RPP. Hasil pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan pemahaman siswa sebesar 80 % dan guru sebesar 85 %. Siswa menghasilkan konten berbasis AI yang etis dan terverifikasi, sementara guru mampu menyusun RPP kontekstual dan menerapkan teknik konseling dasar. Refleksi peserta mengindikasikan perubahan perspektif terhadap peran teknologi, pentingnya empati dalam pendidikan, serta kesadaran terhadap nilai budaya dalam pembelajaran. Program ini terbukti efektif dalam menciptakan ekosistem pendidikan yang berakar lokal namun adaptif secara digital. Temuan ini menguatkan pentingnya pendekatan interdisipliner dalam menjawab tantangan pendidikan abad ke-21.

References

Abdullah, E., Sumarni, S., Saputri, L., Jumiati, J., Mirawati, M., Sulastri, E., & Wardani, J. (2024). Implementasi budaya organisasi sekolah terhadap kinerja guru di SMP Negeri 1 Majauleng. Journal of Human and Education (Jahe), 4(1), 6–9. https://doi.org/10.31004/jh.v4i1.529

Adhantoro, M., Ula, R., Harefa, M., Assifa, N., Riyanti, R., Purnomo, E., … & Wahyuni, C. (2025). Implementasi program literasi teknologi untuk meningkatkan kesadaran digital siswa di icc al anshar bahau, malaysia. Buletin KKN Pendidikan, 289-204. https://doi.org/10.23917/buletinkkndik.v6i2.8565

Akmalia, R., Situmorang, M., Anggraini, A., Rafsanjani, A., Tanjung, A., & Hasibuan, E. (2023). Penerapan pembelajaran berbasis budaya dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMP Swasta Pahlawan Nasional. Jurnal Basicedu, 7(6), 3878–3885. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6373

Anggraini, F., Frima, A., & Valen, A. (2022). Pengembangan lembar kerja pada pembelajaran tematik berbasis kearifan lokal siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2883-2891. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2515

Astuti, D., Rahmawati, S., Aprima, S., & Faziz, M. (2024). Membangun kepribadian unggul melalui pendidikan karakter di smp it sahabat qur’an. Ta Lim Jurnal Studi Pendidikan Islam, 7(2), 325-333. https://doi.org/10.52166/talim.v7i2.7011

Binar, M., Tutuarima, F., & Sialana, F. (2024). Kajian pendidikan kewarganegaraan tentang budaya perkawinan adat masyarakat desa gomar sungai kecamatan aru selatan timur kabupaten kepulauan aru, provinsi maluku. Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konselin, 2(1), 142-155. https://doi.org/10.57235/jamparing.v2i1.1852

Damanik, Y. (2022). Internalisasi nilai-nilai karakter kebangsaan melalui literasi budaya dan kewarganegaraan di sekolah. Paidea, 2(2), 36-42. https://doi.org/10.56393/paidea.v2i2.999

Fathira, V., Masbiran, G., & Elsara, W. (2024). Enhancing Digital Literacy through the Role of YouTube in English Phonology Class: Students’ Perception. ELT-Lectura, 11(1), 25-40.

Firmansyah, D., Gyanendra, A., Zafitri, P., Surya, P., Nadid, T., Auliya, A., … & Lutfianti, L. (2024). Seminar introduction ai: membangun kesiapan guru menghadapi pembaharuan teknologi pendidikan di sdn 15 cakranegara. Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 266-274. https://doi.org/10.29303/rengganis.v4i2.446

Fitria, N., Chairy, A., & Nahdiyah, A. (2024). Mengurai kompleksitas budaya organisasi dalam konteks manajemen pendidikan pada lembaga pendidikan tinggi. Jurnal Kepengawasan Supervisi dan Manajerial, 1(4), 136–142. https://doi.org/10.61116/jksm.v1i4.257

Haluti, F., Jumahir, J., & Sukmawati, S. (2024). Pembelajaran agama islam dan kearifan lokal: strategi integrasi budaya dalam kurikulum sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 7(2), 125-131. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v7i2.3495

Hartono, H. and Mudhar, M. (2022). Kontribusi multifaktor pada pelatihan strategi self-management untuk mengembangkan sikap aktualisasi diri guru bimbingan dan konseling. Reswara Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 220-228. https://doi.org/10.46576/rjpkm.v3i1.1667

Hendry, H., Rizal, C., Supiyandi, S., & Irwan, I. (2023). Workshop implementasi Kurikulum Merdeka (Kurmer) meningkatkan keterampilan mengajar dalam teknologi industri 4.0. JURIBMAS, 2(1), 151–156. https://doi.org/10.62712/juribmas.v2i1.111

Julius, A., Nurlatifah, S., Alfaiz, A., & Nadya, A. (2022). Profil empati multibudaya pada mahasiswa program magister studi bimbingan dan konseling di universitas pendidikan indonesia. Teraputik Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(1), 67-72. https://doi.org/10.26539/teraputik.611048

Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak Republik Indonesia. (2023). Laporan tahunan perlindungan anak dan perempuan 2023. https://www.kemenpppa.go.id

Labusab, L. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kejuruan melalui Contextual Teaching And Learning di Makassar. Information Technology Education Journal, 1(2), 69-72.

Laeli, A. F., & Dzarna, D. (2022). Pelatihan Strategi Peningkatan Literasi Membaca Teks Digital (Reading Digital Text). Dedication: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6 (2), 213-220.

Lestari, A., Frinaldi, A., & Wahyuni, Y. (2024). Optimalisasi pendapatan asli daerah (pad) melalui inovasi pendidikan. Menara Ilmu, 18(1). https://doi.org/10.31869/mi.v18i1.5267

Maisarah, S., Rahmawati, I., & Suryandari, S. (2023). Validity and Response to the Go-Lab ILS Platform Assisted E-Module on Light Wave Material. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(2), 99-114.

Margaretha, R. (2024). Strategi capacity building dalam pengelolaan pariwisata berkelanjutan di indonesia. Jurnal Ekonomi Bisnis Manajemen Dan Akuntansi (Jebma), 4(1), 248-256. https://doi.org/10.47709/jebma.v4i1.3588

Mediatati, N., Wuryani, E., Nugroho, L., & Purwiyastuti, W. (2024). Pemanfaatan situs sejarah di kawasan Candi Cetho sebagai sumber daya belajar untuk pendidikan karakter siswa sekolah menengah atas dalam bentuk video dokumenter. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(5), 4357–4364. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i5.4194

Mendrofa, R., Fauzi, K., & Sitompul, P. (2024). Eksplorasi keterkaitan antara kearifan lokal dan kemampuan pemecahan masalah matematika. Kognitif Jurnal Riset Hots Pendidikan Matematika, 4(1), 601-612. https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i1.1693

Microsoft. (2023). Digital civility index 2023: Understanding online risks and behaviors. Microsoft Corporation. https://www.microsoft.com/en-us/digital-skills/digital-civility

Mulyadi, M. (2022). Peranan guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di Madrasah Tsanawiyah Al-Mujtahidin Bojong Gede, Kabupaten Bogor. Jurnal as-Salam, 6(1), 25–35. https://doi.org/10.37249/assalam.v6i1.361

Nafiah, N., Ghufron, S., & Hartatik, S. (2022). Pengabdian masyarakat pelatihan dan pendampimgan pembuatan bahan ajar digital dengan aplikasi flipbook bagi guru sd di magetan. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 92-100. https://doi.org/10.33086/snpm.v1i1.781

Nafiah, N., Ghufron, S., Hartatik, S., Mariati, P., Djazilan, S., & Sudarto, S. (2023). Pelatihan pembuatan bahan ajar flipbook dengan aplikasi canva dengan bagi guru sekolah dasar di magetan. Indonesia Berdaya, 5(1), 101-112. https://doi.org/10.47679/ib.2024647

Novia, D., Pajriah, S., & Suryana, A. (2023). Pembelajaran sejarah berbasis nilai-nilai kearifan lokal budaya panengen di sman 1 pangandaran (studi kasus di kelas x ipa 1 sman 1 pangandaran). J-Kip (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 4(2), 531. https://doi.org/10.25157/j-kip.v4i2.10007

Nuranggraini, I., Puspita, A., & Nurmalasari, W. (2022). Keefektifan media video pembelajaran interaktif berbasis kearifan lokal terhadap hasil belajar kognitif siswa. Pedagogi Jurnal Penelitian Pendidikan, 9(2), 155-163. https://doi.org/10.25134/pedagogi.v9i2.6662

Qomarrullah, R. (2024). Peran masyarakat adat dalam pengembangan pendidikan berbasis lingkungan sosial. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 4(2), 1-11. https://doi.org/10.51577/ijipublication.v4i2.505

Ranti, M. (2022). Pengembangan perangkat pembelajaran matematika bilingual berbasis kearifan lokal kalimantan selatan. Jurnal Pendidikan Matematika (Jpm), 8(1), 27. https://doi.org/10.33474/jpm.v8i1.14922

Ruwaidah, R., Megawati, B., Ritonga, M., Aditiya, R., Sagala, A., & Ritonga, W. (2024). Pelatihan pembuatan media pembelajaran menggunakan artificial intelligence /ai untuk meningkatkan keterampilan pembelajaran. J-Coscis Journal of Computer Science Community Service, 4(2), 205-214. https://doi.org/10.31849/jcoscis.v4i2.19810

Sapriadi, S., Syaputra, A., Eirlangga, Y., Manurung, K., & Hayati, N. (2023). Sosialisasi dan pelatihan secure computer dalam meningkatan kesadaran siswa terhadap keamanan data. Majalah Ilmiah Upi Yptk, 38-43. https://doi.org/10.35134/jmi.v30i2.149

Sinensis, A., Firdaus, T., & Riski, U. (2023). Peningkatan literasi digital guru melalui pkm workshop pembuatan media interaktif berbasis android di yayasan pondok pesantren nurul huda oku timur. Jurnal Abdi Insani, 10(4), 2178-2187. https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v10i4.1138

Suhartati, T. (2022). Evaluasi program pendidikan pelatihan pembinaan ideologi pancasila bagi guru menggunakan model kirkpatrick. Educational Technology Journal, 2(1), 45-55. https://doi.org/10.26740/etj.v2n1.p45-55

Suprihhatin, G. and Rohmadi, Y. (2024). Pembinaan karakter siswa melalui projek penguatan profil pelajar pancasila di madrasah ibtida’iyah negeri 7 boyolali. Khazanah Akademia, 8(01), 01-14. https://doi.org/10.52434/jurnalkhazanahakademia.v8i01.286

Syamsu, A., Yani, S., Burhanuddin, B., & Syarifuddin, S. (2024). Pengabdian internasional: sosialisasi bahaya gawai untuk anak sma oleh mahasiswa asing. Madaniya, 5(1), 290-296. https://doi.org/10.53696/27214834.772

Yulianti, Y., Anastasya, L., Ayunabilla, R., Labibah, A., Febia, A., & Riski, A. (2024). Pentingnya peranan guru bimbingan dan konseling dalam perkembangan karir pada siswa sekolah dasar. Dharmas Education Journal (De_journal), 5(1), 147-154. https://doi.org/10.56667/dejournal.v5i1.1299

Yuliastini, N. K. S. (2023). Pelatihan Metode Pembelajaran Contextual Teaching and Learning untuk Meningkatkan Kematangan Karir Siswa. Sewagati, 1(2), 51-57.