PELATIHAN IDENTIFIKASI TUMBUHAN BERBASIS ETNOBOTANI DI LINGKUNGAN SEKOLAH SMA NEGERI 1 MENGWI UNTUK MENINGKATKAN KEPEDULIAN SISWA TERHADAP LINGKUNGAN
Keywords:
etnobotani, identifikasi, kepedulian siswa, lingkunganAbstract
Pembelajaran biologi merupakan suatu proses untuk menghantarkan siswa kepada tujuan belajarnya, sementara biologi sendiri memiliki peran sebagai alat untuk mencapai tujuan tersebut. Berdasarkan hasil observasi awal dan wawancara dengan Wakasek Kurikulum dan beberapa orang guru mengungkapkan beberapa masalah yang muncul dalam proses belajar mengajar diantaranya siswa SMAN 1 Mengwi mengalami kesulitan mengkaitkan materi belajar dengan lingkungan kontekstualnya, terutama materi sains dan biologi terkait dengan budaya maupun kearifan lokal. guru-guru kesulitan menyiapkan materi pembelajaran sesuai dengan potensi kearifan lokal di lingkungan sekitar, sehingga materi terkesan tekstual dan jauh dari pengalaman siswa, setiap guru masih mengalami kesulitan menguasai teknologi terkini pembelajaran. Adaptasi teknologi pembelajaran dalam berbagai platform atau media belajar sangat penting untuk meningkatkan daya saing siswa di era globalisasi maupun disrupsi terutama pembelajaran tentang identifikasi tumbuhan yang berbasis etnobotani yang ada di taman di lingkungan sekolah. Dengan demikian pentingnya fasilitas dari pihak kampus dalam bentuk pengabdian masyarakat yang terintegrasi antara aspek evaluasi pembelajaran, aspek kearifan lokal, serta aspek teknologi pembelajaran yang sangat dibutuhkan oleh guru-guru untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran biologi.
References
Ami, M.S., Candra, E.A. 2019. Identifikasi tumbuhan dalam masakan tradisional urap sebagai materi penyusunan buku referensi taksonomi tumbuhan https://www.neliti.com/id/publications/375123/identifikasi-tumbuhan
Dewi KP. Dampak Kebijakan PPDB Sistem Zonasi Di Kota Magelang Bagi Sekolah dan Peserta Didik. J Ilmu Sos dan Ilmu Polit [Internet]. 2019 Nov 16 [cited 2023 Feb 22];2(17):100. Available from: https://jom.untidar.ac.id/index.php/jman/article/view/1978
Kartawinata, K., 2010. Dua Abad Mengungkap Kekayaan Flora dan Ekosistem Indonesia. LIPI. Jakarta 5. Van Steenis, C.G.G.J. 2006. Flora untuk Sekolah di Indonesia. PT Pradnya Paramita. Jakarta. 6. Simpson, M. G., 2006, Plant systematics, Elsevier Academic Press Publivation, London.
Magdalena I, Fauzi H, Bintang RP-, 2020 undefined. Pentingnya evaluasi dalam pembelajaran dan akibat memanipulasinya. ejournal.stitpn.ac.id [Internet]. 2020 [cited 2023 Feb 22];2(2):244–57. Available from: https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang/article/view/986
Pradewi GI, Rukiyati R. Kebijakan Sistem Zonasi Dalam Perspektif Pendidikan. J Manaj dan Supervisi Pendidik [Internet]. 2019 Nov 27 [cited 2023 Feb 22];4(1):28–34. Available from: http://journal2.um.ac.id/index.php/jmsp/article/view/8771
Ratnani, D.A.S., Junitha I.K., Kriswiyanti, E., Dhana, I.N. 2021. The ethnobotany of Ngusaba ceremonial plant utilization by Tenganan Pegringsingan community in Karangasem, Bali, Indonesia https://smujo.id/biodiv/article/view/8221
Sihotang, K. (2019). Berpikir Kritis Kecakapan Hidip Di Era Digital. Yogyakarta: PT Kanisius.
Sularso, K. S. (2016). Penanaman Kearifan Lokal Dalam Penanaman Karakter. jakarta: Pradnya Paramita.
Sujarwo, W., Arinasa, I.B.K., Salomone, F., Caneva, G., Fattorini, S. 2014. Cultural Erosion of Balinese Indigenous Knowledge of Food and Nutraceutical Plants. Economic Botany, 68(4):426–437
Wiryono, Wanandi, Y., Aisyah, K.I., Deselina, Senoaji, G., Siswahyono. 2019. The Lokal Knowledge of The Plant Names and Uses by Semende Tribe People in Kaur District, Bengkulu Province, Indonesia. Biodiversitas, 20(3):754-761.
