MENINGKATKAN PEMAHAMAN GURU TENTANG KURIKULUM MERDEKA BELAJAR MELALUI DIRECT INTERACTIVE WORKSHOP
DOI:
https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v2i2.3763Keywords:
Pemahaman, Guru, Kurikulum, Merdeka, BelajarAbstract
Pendidikan di Indonesia saat ini dihadapkan pada perubahan yang disebabkan oleh perkembangan dunia dan kemajuan teknologi informasi. Pada abad ke-21 ini, pendidikan Indonesia membutuhkan guru yang memiliki keterampilan di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi untuk membentuk peserta didik berpengetahuan, berketerampilan dan berkarakter tinggi. Kurikulum Merdeka Belajar memiliki peran yang sangat penting dalam dunia Pendidikan di Indonesia. Kurikulum Merdeka Belajar diimplementasikan di berbagai Lembaga Pendidikan bertujuan untuk mengakomodasi kebutuhan siswa akan pengetahuan dan keterampilan agar mampu berperan aktif sesuai dengan tuntutan jaman. Pelatihan dengan pola Tindakan ini diselenggarakan untuk meningkatkan pemahaman para guru tentang Kurikulum Merdeka Belajar agar memiliki pemahaman yang lebih komprehensif. Metode pelatihan yang digunakan adalah direct interactive workshop. Hasil dari pelatihan ini menunjukan bahwa pemahaman guru tentang penerapan Kurikulum Merdeka Belajar meningkat pada akhir pelatihan dan guru merasa termotivasi untuk menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar dengan lebih intensif
References
Asiyai, R. I. (2014). Improving Quality Higher Education in Nigeria: The Roles of Stakeholders. International Journal of Higher Education, 4(1), 61–70. https://doi.org/10.5430/ijhe.v4n1p61
Handayani, N D, Widiastuti, I., & ... (2021). Leveraging Whatsapp Group As a Learning Device To Enhance Students’Speaking Skills. International Journal of …, 3(2), 51–57. http://e-journal.unmas.ac.id/index.php/IJASSD/article/view/2641
Handayani, Nengah Dwi, Mantra, I. B. N., & Suwandi, I. N. (2019). Integrating collaborative learning in cyclic learning sessions to promote students’ reading comprehension and critical thinking. International Research Journal of Management, IT and Social Sciences, 6(5), 303–308. https://doi.org/10.21744/irjmis.v6n5.777
Maba, W. (2018). Conducting assessment instrument models for teacher competence, teacher welfare as an effort to enhance education quality. International Research Journal of Management, IT and Social Sciences, 5(3), 46–52. https://doi.org/10.21744/irjmis.v5i3.667
Manalu, J. B., Sitohang, P., Heriwati, N., & Turnip, H. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Mahesa Research Center, 1(1), 80–86. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.174
Mantra, I. B. N., Suwandi, I. N., Sukanadi, N. L., Astuti, N. K. W., & Indrawati, I. G. A. P. T. (2019). Teachers’ competences in dealing with instructional constraints to develop higher quality of learning. International Journal of Social Sciences, July. https://doi.org/10.31295/ijss.v3n1.95
Mantra, I. B. N., Widiastuti, I. A. M. S., & Pramawati, A. A. I. Y. (2020). Peningkatan kompetensi mengajar secaranonline bagi para guru selama pandemi virus corona. Jurnal Abdi Dharma Masyarakat, 01(01), 12–20.
Mantra, I. B.N., Handayani, N. D., & Pramawati, A. I., Y. (2022). Online Learning Strategies amid New Normal Era in Indonesia. 12(1), 54–63.
Mariati. (2021). Tantangan Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka di Perguruan Tinggi. Seminar Nasional Teknologi Edukasi Sosial Dan Humaniora, 1(1), 749–761. https://jurnal.ceredindonesia.or.id/index.php/sintesa/article/view/405
Marisa, M. (2021). Curriculum Innovation “Independent Learning” in The Era of Society 5.0. Jurnal Sejarah, Pendidikan, Dan Humaniora, 5(1), 66–78. https://doi.org/10.36526/js.v3i2.e-ISSN
Meliyawati, M., Rohimajaya, N. A., Purlilaiceu, P., & Trisnawati, T. (2020). Pembelajaran Digital Sebagai Media Literasi di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 5(3), 639–645. http://www.ppm.ejournal.id/index.php/pengabdian/article/view/598
Rahardjanto, A., Husamah, & Fauzi, A. (2019). Hybrid-PjBL: Learning outcomes, creative thinking skills, and learning motivation of preservice teacher. International Journal of Instruction, 12(2), 179–192. https://doi.org/10.29333/iji.2019.12212a
Uno, H. B. (2020). Prosiding Webinar Magister Pendidikan Dasar Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo “ Pengembangan Profesionalisme Guru Melalui Penulisan Karya Ilmiah Menuju Anak Merdeka Belajar. Pardigma Penelitian, 85–94.
Widiastuti, I. A. M. S., Mantra, I. B. N., Sukoco, H., & Santosa, M. H. (2021). Online assessment strategies to enhance students’ competence and their implementational challenges. JEES (Journal of English Educators Society), 6(2), 245–251. https://doi.org/10.21070/jees.v6i2.1378
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Jurnal Cakrawala Ilmiah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
