KONSEP MANAJEMEN PENDIDIKAN DI INDONESIA

Hendra Hendra; Shopiana Shopiana; Suzatmiko Wijaya; Topan Iskandar

doi:10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v2i5.4594

Authors

Hendra Hendra Sekolah Tinggi Agama Islam, Kota Tanjung Balai
Shopiana Shopiana Sekolah Tinggi Agama Islam, Kota Tanjung Balai
Suzatmiko Wijaya Sekolah Tinggi Agama Islam, Kota Tanjung Balai
Topan Iskandar Sekolah Tinggi Agama Islam, Kota Tanjung Balai

DOI:

https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v2i5.4594

Keywords:

Konsep Pendidikan, Manajemen Pendidikan, Pendidikan Indonesia

Abstract

Salah satu bidang terpenting dalam sistem dan institusi pendidikan adalah manajemen pendidikan. Oleh karena itu, penelitian lebih lanjut ke bidang ini mutlak diperlukan. Prinsip-prinsip penting dari manajemen pendidikan yang akan dikembangkan melalui studi ini. Menyusul penerapan desentralisasi pendidikan dalam kerangka pendidikan Indonesia, kemajuan dalam pembangunan administrasi pendidikan terjadi di Indonesia pada awal abad ke-20. Temuan studi tambahan juga menunjukkan bahwa ada empat konsep utama manajemen pendidikan, antara lain (1) sebagai bidang yang terkait dengan pengelolaan berbagai sumber daya pendidikan; (2) sebagai bidang ilmu terapan dari bidang manajemen yang dikontekstualisasikan dengan bidang pendidikan; (3) memiliki prinsip efektivitas dan efisiensi; dan (4) sebagai bidang yang terkait dengan pengelolaan lembaga pendidikan; dan (4) berkonsentrasi pada pencapaian tujuan akademik yang ditetapkan.

References

Argyriou, A., & Iordanidis, G. (2014). Masalah Manajemen dan Administrasi di Sekolah Menengah Yunani: Evaluasi Diri Peran Kepala Sekolah. Penelitian Pendidikan Internasional, 1-11.

Asikin-Garmager, A. (2017). Pemberlakuan Badan Kepala Sekolah Negeri Indonesia dalam Batasan yang Ditetapkan oleh Sistem Sosial. Tesis PhD (Doctor of Philosophy), Graduate College, The University of Iowa, Iowa. Diakses dari: http://ir.uiowa.edu/etd/5409 pada 18 Desember 2018.

Asuga, GN, Scevak, J., & Eacott, S. (2016). Kepemimpinan Pendidikan, Manajemen dan Administrasi di Afrika: Analisis Sastra Kontemporer. Kepemimpinan & Manajemen Sekolah, 36(4), 381-400.

Bandur, A. (2012). Pengembangan dan Kemitraan Manajemen Berbasis Sekolah: Bukti dari Indonesia. Jurnal Internasional Pengembangan Pendidikan, 32(2), 316-328.

Bolam, R. (1999). Administrasi Pendidikan, Kepemimpinan dan Manajemen: Menuju Sebuah Agenda Riset. Di Bush, T., Bell, L., Bolam, R., Glatter, R., & Ribbins, P.M (Editor). Manajemen Pendidikan: Mendefinisikan Ulang Teori, Kebijakan dan Praktek (p.193-205). London, Inggris: Sage Publications Ltd.

Bush, T. (1999). Krisis atau Persimpangan? Disiplin Manajemen Pendidikan pada akhir 1990-an. Manajemen & Administrasi Pendidikan, 27(3), 239-252.

Bush, T. (2006). Teori Manajemen Pendidikan. Jurnal Internasional Persiapan Kepemimpinan Pendidikan, 1(2), 1-25.

Bush, T. (2007a). Kepemimpinan dan Manajemen Pendidikan: Teori, Kebijakan, dan Praktik.

Bush, T. (2007b). Teori dan Penelitian Kepemimpinan dan Manajemen Pendidikan.

Bush, T. (2008). Pengembangan Kepemimpinan dan Manajemen. London, Inggris: Sage Publications Ltd.

Bush, T. (2010). Pentingnya Kepemimpinan dan Manajemen Bagi Pendidikan. Di Bush, T., Bell, L., & Middlewood, D. (Editor). Prinsip-prinsip kepemimpinan & manajemen pendidikan (hlm. 1-18). London, Inggris: Sage Publications Ltd.

Connolly, M., James, C., & Fertig, M. (2017). Perbedaan Manajemen Pendidikan dan Kepemimpinan Pendidikan dan Pentingnya Tanggung Jawab Pendidikan. Administrasi & Kepemimpinan Manajemen Pendidikan, 1-16.

Eacott, S. (2013). "Kepemimpinan" dan Sosial: Ruang Waktu dan Epistemik: Internasional Manajemen Pendidikan, 27(1), 91-101.

Administrasi & Kepemimpinan Manajemen Pendidikan, 35(1), 5–8.

Golden Pryor, M. & Taneja, S. (2010). Henri Fayol, Praktisi dan Ahli Teori–Dihormati dan Dicerca. Jurnal Sejarah Manajemen, 16(4), 489-503.

Gumus, S., Bellibas, MS, Esen, M., & Gumus, E. (2016). Tinjauan Sistematis Studi tentang Model Kepemimpinan dalam Penelitian Pendidikan dari 1980 hingga 2014. Administrasi & Kepemimpinan Manajemen Pendidikan, 1–24.

Gunter, H. (2004). Label dan Pelabelan dalam Bidang Kepemimpinan Pendidikan. Wacana: studi dalam politik budaya pendidikan, 25(1), 21-41.

Gurr, D., Drysdale, L., & Mulford, B. (2006). Model Kepemimpinan Kepala Sekolah yang Sukses.

Hallinger, P., & Kovačević, J. (2019). Tinjauan Bibliometrik Penelitian tentang Pendidikan

Hariri, H., Monypenny, R., & Prideaux, M. (2012). Kepala Sekolah dalam Konteks Sekolah Indonesia: Dapatkah Gaya Pengambilan Keputusan Kepala Sekolah Secara Signifikan Memprediksi Kepuasan Kerja Guru? Kepemimpinan & Manajemen Sekolah, 32(5), 453-471.

Penjara Lumban, NT (2017). Teori dan Implementasi Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah.

Ribbins, P. (1999). Tentang Mendefinisikan Ulang Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan. Manajemen & Administrasi Pendidikan, 27(3), 227-238.

Saitis, C. & Saiti, A. (2018). Inisiasi Pendidik ke dalam Rahasia Manajemen Pendidikan.

Jurnal Pendidikan Afrika Selatan, 27(3), 391–406.

Suprapto, N. (2016). Seperti Apa Seharusnya Reformasi Pendidikan di Indonesia? - Belajar dari Skor Sains PISA Negara-negara Asia Timur dan Singapura. Forum Asia-Pasifik tentang Pembelajaran dan Pengajaran Sains, 17(2), 1-21.

Supriadi, O. (2018). Pengantar Manajemen Pendidikan. Yogyakarta: LaksBang PRESSindo.

Swiss: Spring International Publishing AG.