PERAN MADRASAH DALAM MEMBENTUK PROFIL PELAJAR PANCASILA DI ERA GLOBALISASI

Authors

  • Siti Nurfitriani MI Subulul Huda Way Areng
  • Siti Ningrum MTSS Assanusiyah Balaraja Tangerang
  • Siti Sarjianti MIS Miftahul Ulum
  • Siti Nakhlatus Saidah MTS Nurul Khoir

Keywords:

Madrasah, Pelajar Pancasila, Globalisasi, Pendidikan Karakter

Abstract

Globalisasi membawa perubahan besar dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam dunia pendidikan. Madrasah sebagai lembaga pendidikan berbasis nilai keagamaan memiliki peran strategis dalam membentuk profil Pelajar Pancasila yang berkarakter, beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya madrasah dalam menanamkan nilai-nilai Pancasila kepada siswa di tengah tantangan globalisasi. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi di beberapa madrasah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa madrasah menerapkan integrasi nilai-nilai Pancasila melalui kurikulum, budaya sekolah, dan kegiatan ekstrakurikuler. Dengan pendekatan yang holistik, madrasah mampu menjadi garda terdepan dalam membentuk generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga kuat dalam nilai-nilai kebangsaan.

References

Anas, M. (2021). Penguatan Pendidikan Karakter di Madrasah. Jakarta: Kencana.

Azra, A. (2012). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi Menuju Milenium Baru. Jakarta: Logos Wacana Ilmu.

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam. (2021). Panduan Implementasi Profil Pelajar Pancasila pada Madrasah. Jakarta: Kemenag RI.

Fadlillah, M. (2015). Desain Pembelajaran Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Hidayatullah, F. (2018). Pendidikan Karakter: Membangun Peradaban Bangsa. Surakarta: Yuma Pustaka.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2021). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemendikbud RI.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2022). Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Kemendikbudristek.

Ma’arif, M. A. (2016). Madrasah dan Tantangan Globalisasi. Jakarta: Erlangga.

Mahfud, C. (2020). Integrasi Nilai-nilai Pancasila dalam Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 45–59.

Majid, A. (2014). Strategi Pembelajaran Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mansur. (2020). Pendidikan Islam di Era Digital. Yogyakarta: Deepublish.

Muhaimin. (2011). Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Muslich, M. (2011). Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara.

Muttaqin, A. (2019). Revitalisasi Madrasah di Era Revolusi Industri 4.0. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Nasution, S. (2010). Didaktik Asas-asas Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Nurkholis. (2013). Pendidikan dalam Upaya Memajukan Teknologi dan Karakter Bangsa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 19(2), 221–234.

Rahardjo, M. (2021). Madrasah sebagai Agen Transformasi Sosial dan Karakter. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 121–135.

Samsuri. (2022). Madrasah Hebat Bermartabat di Era Merdeka Belajar. Jakarta: Kemenag RI.

Sauri, S. (2021). Implementasi Nilai Pancasila dalam Kurikulum Pendidikan. Jurnal Civicus, 5(1), 55–63.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Downloads

Published

2025-05-05

How to Cite

Siti Nurfitriani, Siti Ningrum, Siti Sarjianti, & Siti Nakhlatus Saidah. (2025). PERAN MADRASAH DALAM MEMBENTUK PROFIL PELAJAR PANCASILA DI ERA GLOBALISASI. Journal of Innovation Research and Knowledge, 4(12), 9255–9262. Retrieved from https://www.bajangjournal.com/index.php/JIRK/article/view/10193

Issue

Section

Articles