LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK MEMPERBAIKI PERSEPSI DAN SIKAP PELAJAR DALAM PENCEGAHAN BULLYING

Susi Mareskas; Dinna Hajja Ristianti; Emmi Kholilah Harahap

Authors

Susi Mareskas Prodi Bimbingan Konseling Fakultas Paskasarjana, Institut Agama Islam Negeri Curup
Dinna Hajja Ristianti Prodi Bimbingan Konseling Fakultas Paskasarjana, Institut Agama Islam Negeri Curup
Emmi Kholilah Harahap Prodi Bimbingan Konseling Fakultas Paskasarjana, Institut Agama Islam Negeri Curup

Keywords:

Persepsi, Sikap Pelajar, Bullying

Abstract

Bullying merupakan masalah serius di lingkungan pendidikan yang berdampak negatif terhadap kesejahteraan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan persepsi dan sikap siswa terhadap pencegahan bullying. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-eksperimental nonequivalent control group design. Sampel terdiri dari 66 siswa SMPN 3 Rejang Lebong yang terbagi dalam kelompok intervensi dan kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui kuesioner persepsi (skala Guttman) dan sikap (skala Likert) sebelum dan sesudah intervensi. Analisis data menggunakan uji Chi Square, Fisher Exact, dan Mann Whitney. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada kelompok intervensi baik dalam persepsi (p=0,001) maupun sikap (p=0,001), sementara kelompok kontrol tidak menunjukkan perubahan signifikan (p=1,000). Temuan ini mengindikasikan bahwa layanan bimbingan kelompok efektif dalam membentuk pemahaman dan sikap positif siswa terhadap pencegahan bullying. Intervensi ini terbukti mampu meningkatkan kesadaran, empati, dan tanggung jawab sosial siswa dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman. Penelitian ini menekankan pentingnya peran guru Bimbingan Konseling sebagai agen perubahan dalam menangani permasalahan sosial di sekolah secara proaktif dan sistematis.

References

Bifulco, Antonia, Adriano Schimmenti, Catherine Jacobs, Amanda Bunn, and Adina C Rusu. 2014. “Risk Factors and Psychological Outcomes of Bullying Victimization : A Community-Based Study.” Child Indicators Research 7 (3): 633–48. https://doi.org/10.1007/s12187-014-9236-8.

Borualogo, I.S., M. González-Carrasco, and F. Casas. 2025. “Examining Predictors of Bullying Victimisation in Indonesian Children.” Applied Research in Quality of Life 19 (6): 3377–3405. https://doi.org/10.1007/s11482-024-10383-0.

Munira, Lafi, Pranee Liamputtong, and Pramon Viwattanakulvanid. 2023. “Feeling Psychologically Unsafe at School and University : Bullying and Youth Living with Depression in Indonesia.” International Journal of Public Health Science (IJPHS) 12 (2): 909–16. https://doi.org/10.11591/ijphs.v12i2.22571.

Pohan, Rizky Andana, and Syaiful Indra. 2020. “Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Dalam Meningkatkan Kegiatan Merespon Pembelajaran.” Islamic Counseling 4 (1): 17–30. https://doi.org/10.29240/jbk.v4i1.1280.

Rahayu, Bety Agustina, Iman Permana, and Universitas Muhammadiyah Yogyakarta. 2020. “Bullying Di Sekolah : Kurangnya Empati Pelaku Bullying Dan Pencegahan,” no. December. https://doi.org/10.26714/jkj.7.3.2019.237-246.

Rossi, Maura, Cecilia Sterpa, and Alberto Ottolini Ã. 2009. “Conseguenze Del Bullismo Sulla Vittima Effects of Bullying on the Victim.” Quaderni Italiani Di Prichiatria 28 (3): 117–23. https://doi.org/10.1016/j.quip.2009.04.003.

Sari, Yuli Permata, and Welhendri Azwar. 2017. “Fenomena Bullying Siswa: Stido Tentang Moitf Perilaku Bullying Siswa Di SMP Negeri 01 Painan, Sumatera Barat.” Jurnal Pengembangan Masyarakat Islam 10 (2): 333–67. https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/ijtimaiyya/index.

Yusuf, Ah, Aziz Nashiruddin Habibie, Ferry Efendi, Iqlima Dwi Kurnia, and Anna Kuriniati. 2019. “Prevalence and Correlates of Being Bullied among Adolescents in Indonesia : Results from the 2015 Global School-Based Student Health Survey.” International Journal of Adolescent Medicine and Health 1 (1): 1–7. https://doi.org/https://doi.org/10.1515/ijamh-2019-0064.