EFEKTIVITAS MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN PENGETAHUAN FISIOLOGI MENSTRUASI MAHASISWI SEMESTER I DIII KEBIDANAN POLTEKKES KEMENKES SURAKARTA
DOI:
https://doi.org/10.53625/joel.v1i7.1467Keywords:
Multimedia interaktif, pengetahuan, fisiologi menstruasiAbstract
Pengetahuan tentang fisiologi menstruasi merupakan dasar penting dalam melaksanakan asuhan karena bidan dapat semakin jelas menafsirkan perubahan yang terdapat pada alat tubuh. Pengetahuan ini penting terkait perubahan hormonal yang terjadi dalam siklus kehidupan. Dalam keseluruhan proses pendidikan mahasiswi bidan, kegiatan belajar merupakan kegiatan yang paling pokok. Aktivitas belajar akan berhasil jika anak didik belajar secara aktif yaitu mengalami sendiri proses belajar. Penggunaan multimedia dalam pembelajaran akan meningkatkan efisiensi, motivasi, konsisten dengan belajar terpusat-siswa, dan memandu belajar lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas multimedia interaktif dalam meningkatkan pengetahuan mahasiswi tentang materi fisiologi menstruasi. Metode: Jenis penelitian ini adalah mixed methods research dengan embedded design. Sampel penelitian adalah mahasiswi nonreguler semester I Jurusan Kebidanan yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pengambilan sampel menggunakan total sampling. Data yang diperoleh adalah data kuantitatif dan kualitatif pendukung. Data kuantitatif dianalisis menggunakan paired sample t test. Hasil: Multimedia interaktif efektif dalam meningkatkan pengetahuan fisiologi menstruasi mahasiswi semester I DIII kebidanan Poltekkes Kemenkes Surakarta dengan t hitung sebesar -13,903. Efektivitas tersebut didukung oleh respon responden mengenai penggunaan multimedia interaktif pada pembelajaran fisiologi menstruasi
References
Arsyad, A. (2015). Media Pembelajaran. Edisi Revisi. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Creswell, J.W. (2008). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. 3rd.ed. Los Angeles: Sage Publications. Inc.
Darmawan, D. (2011). Teknologi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Effandi, Z. et al, (2007). Trend Pengajaran dan Pembelajaran Matematik. Cheras, Kuala Lumpur: Utusan Publication.
Hariadi, D. (2010). Pembelajaran Sistem Tata Surya Berbantuan Komputer, [Tesis]. Bandung: Universitas Komputer Indonesia (UNIKOM).
Isnanto, R. (2004). Aplikasi Teknologi Multimedia pada Bidang PendidikanSains dan Teknologi, in Seminar Nasional Aplikasi Teknologi Informasi 2004. Yogyakarta, 19 Juni. FT Undip, Semarang, pp. 1-7.
Kusnandar, A. et al. (2007). Panduan Pengembangan Multimedia Pembelajaran. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Prawirohardjo, S. (2016). Ilmu Kebidanan. Jakarta: Yayasan Bina Pustaka Sarwono Prawirohardjo.
Pribadi, A. B. (2004). Ketersediaan dan Pemanfaatan Media dan Teknologi Pembelajaran di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan FKIP Universitas Terbuka, 5 (2), 145-156.
Syaifuddin. (2012). Anatomi Fisiologi untuk Keperawatan dan Kebidanan. Edisi 4. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC.
Tapilouw dan Setiawan. (2008). Meningkatkan Pemahaman dan Retensi Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Teknologi Multimedia Interaktif (Studi Empirik pada Konsep Sistem Saraf). Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, 1 (2), 19-26.
Warsita, B. (2020). Teknologi Pembelajaran Landasan dan Aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta.
