ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN CAMPURAN SISWA KELAS IV SDN KARET 04 PAGI KECAMATAN SETIABUDI

Intana Monalisa; Irma Mutiasya; Meazza Ratry Aryaningrum; Arita Marini

doi:10.53625/joel.v2i9.5568

Authors

Intana Monalisa Universitas Negeri Jakarta
Irma Mutiasya Universitas Negeri Jakarta
Meazza Ratry Aryaningrum Universitas Negeri Jakarta
Arita Marini Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.53625/joel.v2i9.5568

Keywords:

Kesulitan Belajar, Matematika, Materi Operasi Hitung Campuran

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bentuk-bentuk; faktor yang menyebabkan dan upaya mengatasi kesulitan belajar matematika materi operasi hitung campuran siswa kelas IVB di SDN Karet 04 Pagi. Jenis penelitian ini deskriptif kualitatif. Informan penelitian ini yaitu kepala Madrasah, guru matematika dan siswa kelas IVB yang mengalami kesulitan belajar. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menyebutkan (1) bentuk kesulitan belajar matematika materi operasi hitung campuran yaitu siswa sulit menghitung saat mengerjakan latihan, memahami simbol; memahami konsep dan menuliskan hasil penjumlahan bilangan. (2) faktor yang menyebabkan kesulitan belajar matematika materi operasi hitung campuran yaitu faktor internal seperti konsentrasi belajar tidak bertahan lama, kemampuan mengingat beberapa siswa rendah, siswa berkesulitan dalam memahami maksud soal dan kesulitan menghitung. Faktor eksternalnya seperti guru dalam memberikan pemahaman terlalu cepat, tidak menggunakan media dan siswa yang sering berbicara pada saat guru menjelaskan. (3) upaya untuk mengatasi kesulitan belajar yaitu diadakannya bimbingan belajar, mengadakan remedial untuk yang nilainya rendah, mengubah metode yang digunakan, memberi motivasi dan nasehat, menggunakan media yang sesuai materi

References

Abdurrahman, Mulyono. 2012. Anak Berkesulitan Belajar: Teori, Diagnosis, Dan Remediasinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Adib, Helen Sabera. 2016. Metodologi Penelitian. Palembang: Noerfikri Offset.

Alvionita, V. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Materi Menyelesaikan Masalah Berkaitan Dengan Pecahan Campuran Siswa Kelas IV SD Negeri No 101819 Pancur Batu Tahun Ajaran 2020/2021 (Doctoral Dissertation, Universitas Quality).

Amelia, W, A Marini. (2022). Urgensi Model Pembelajaran Science, Technology, Engineering, Arts, And Math (STEAM) Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1).

Annisah, S., & Masfiah, S. (2021). Pembelajaran Online pada Masa Pandemi Covid-19 Meningkatkan Kesulitan Belajar Matematika pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Sains Dan Pendidikan (JPSP), 1(1), 61–70.

Ardiansyah, Gigih Sudarka. 2014. Kesulit- an Belajar Matematika Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Sambi Tahun 2013/2014.

Aqib, Zainal. 2010. Profesionalisme Guru Dalam Pembelajaran. Surabaya: Insan Cendekia.

Fathoni, A., & Nurwidodo, N. (2018). Analisis Kesulitan Belajar Operasi Hitung Pecahan pada Siswa Kelas V SD. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(2), 221-230.

Gatessa, F. (2022). Analisis Faktor Kesulitan Belajar Matematika Pada Materi Bilangan Pecahan Kelas IV Di SD Negeri 040446 Kabanjahe Tahun Ajaran 2021/2022 (Doctoral Dissertation, Universitas Quality Berastagi).

Jamal, Fakhrul. 2014. Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Matematika Pada Materi Peluang Kelas XI IPA SMA Muhammadiyah Meulaboh Johan Pahlawan. Jurnal MAJU, 1 (1), 18-36.

Juwita, E. N., & Kelana, J. B. (2021). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis pada Materi Pecahan Siswa SD Kelas iii Menggunakan Model Pembelajaran Snowball Throwing. Collase, 04(02).

Marini, A. (2013). Geometri dan Pengukuran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Marini, A. (2014). Manajemen sekolah dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Marini, A., dkk. (2019). School Management On The Basis Of Character Building In Teaching Learning Process. Journal of Physics: Conference Series 1402, (2).

Mukminah, M., Hirlan, H., & Sriyani, S. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Berhitung Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SDN 1 Anyar. Jurnal Pacu Pendidikan Dasar, 1(1), 1-14.

Mutmainah, N., & Mahmudi, A. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Matematika pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi, 7(1), 89-98.

Nuraini, S., dkk. (2021). Environmental quality model to have sustainable environment. IOP Conf. Series: Materials Science and Engineering 1098, (5).

Oktari, Emi Zakiah, Tutut Handayani, Fuaddilah Ali Sofya. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Materi Operasi Hitung Campuran Siswa MI Hijriyah II Palembang. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(1).

Prasetyawan, D. G. (2016). Diagnosis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri Congkrang 1 Muntilan Magelang. Basic Education, 5(26), 2-481.

Prastowo, Andi. 2016. Metode Penelitian Kualitatif Dalam Perspektif Rancangan Penelitian. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Rahmah, N. (2018). Hakikat Pendidikan Matematika. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(2).

Ramadhani, SP, A Marini, A Maksum. (2021). Implementasi Pendidikan Multikultural Dilihat dari Perspektif Guru, Kepala Sekolah dan Kegiatan Siswa di Sekolah Dasar. JURNAL BASICEDU, 5(1).

Sari, E. Y., & Windari, G. E. (2019). Analisis Upaya Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika Kelas IV di SDN Ii Geger Kecamatan Sendang Kabupaten Tulungagung Tahun Pelajaran 2017/2018. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 111-124.

Serepinah, M, A Marini. (2023). Pengaruh Pembelajaran Kontekstual Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika di Sekolah Dasar. EduBase: Journal of Basic Education, 4(1).

Simbolon, ME, A Marini, M Nafiah. (2022). Pengaruh Literasi Digital terhadap Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2).

Surbakti, R. H. B. (2020). Analisis Kesulitan Siswa Belajar Matematika Pada Materi Pecahan Campuran Dalam Operasi Penjumlahan Di Kelas IV SD Negeri 050629 Tanjung Langkat Tahun Pelajaran 2019/2020 (Doctoral Dissertation, Universitas Quality).

Umboh, D, D Tarusu, A Marini, MS Sumantri. (2021). Improvement of Student Mathematics Learning Outcomes Through Kahoot Learning Games Application At Elementary School. Journal of Physics: Conference Series 1869, (1).

Widiawati, W, A Marini. (2023). Pengaruh Pendekatan Pendidikan Realistik Matematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis di Sekolah Dasar. EduBase: Journal of Basic Education, 4(1).

Widyastuti, R. T., & Airlanda, G. S. (2021). Efektivitas Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1120–1129.

Yeni, E. M. (2015). Kesulitan belajar matematika di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar (JUPENDAS), 2(2).

Zakiyah, E., Handayani, T., & Sofyan, F. A. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Materi Operasi Hitung Campuran Siswa Kelas IV di MI Hijriyah II Palembang. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 41.