WORKSHOP PEMBUATAN ALAT PERAGA MATEMATIKA UNTUK GURU DI SMA NEGERI 1 NABIRE

Authors

  • Yully Tappi Pendidikan Matematuka, Universitas Satya Wiyata Mandala, Indonesia
  • Kondo Korani Pendidikan Matematuka, Universitas Satya Wiyata Mandala, Indonesia
  • Yulianti Mangallo Pendidikan Matematuka, Universitas Satya Wiyata Mandala, Indonesia
  • Suardiman Dayadi Pendidikan Matematuka, Universitas Satya Wiyata Mandala, Indonesia

Keywords:

Alat Peraga, Guru Matematika, Workshop

Abstract

Keterbatasan alat peraga dalam pembelajaran matematika di SMA Negeri 1 Nabire menjadi salah satu tantangan yang berdampak pada rendahnya pemahaman konsep siswa. Pengabdian ini difokuskan pada pelaksanaan workshop pembuatan alat peraga matematika bagi guru-guru sebagai solusi peningkatan kualitas pembelajaran. Tujuan kegiatan adalah untuk meningkatkan keterampilan guru dalam merancang dan memanfaatkan alat peraga sederhana yang relevan dengan materi ajar. Kegiatan dilaksanakan melalui pendekatan partisipatif dan demonstratif dengan melibatkan guru-guru matematika sebagai peserta aktif. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa para guru sangat antusias mengikuti kegiatan, mampu menghasilkan berbagai alat peraga yang kreatif, dan memiliki motivasi tinggi untuk mengintegrasikan alat peraga ke dalam proses belajar mengajar. Kegiatan ini memberikan dampak positif terhadap penguatan kompetensi pedagogik guru serta mendukung implementasi pembelajaran aktif di sekolah

References

Ahmad, Z., & Aryani, Z. (2023). Tekinik dan Pendekatan Pembelajaran Matematika yang Menyenangkan di Sekolah Dasar. X.

Alfi, A. M., Febriasari, A., & Azka, J. N. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam Melalui Teknologi. Jurnal Religion: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 1(4), 511–522. https://maryamsejahtera.com/index.php/Religion/index

Ar, M. M., Aini, K., Hardiansyah, F., & Kunci, K. (2024). Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Literasi-numerasi Digital Guru Sekolah Dasar di Era Merdeka Belajar. Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 01(February 2023), 111–125.

Dewi, N. K. T. Y., Sugiarta, I. M., & Parwati, N. N. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Berbantuan Alat Peraga untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Journal of Education Action Research, 5(1), 40–47. https://doi.org/10.23887/jear.v5i1.31789

Haris, Tabbu, M. A. S., Abidin, M. R., Umar, R., & Yusuf, M. (2024). Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Melalui Pelatihan Model Pembelajaran Berdiferensiasi berbasis Kurikulum Merdeka. Vokatek, 02(02), 47–53.

Harlita, I., & Ramadan, Z. H. (2024). Peran Komunitas Belajar di Sekolah Dasar dalam Mengembangkan Kompetensi Guru. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 2907–2920. https://jurnaldidaktika.org

Istiqomah, H., Fadhila, A., Febrianti, N., & Jamilah, S. (2025). Tantangan Adaptasi Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN Semangat Dalam 2. 608–618.

Keliling, M., & Luas, D. A. N. (2024). KESULITAN PESERTA DIDIK DAN FAKTOR-FAKTOR PADA. 5(3).

Krisnadi, E. (2022). Pemanfaatan Alat Peraga Matematika Sebagai Jembatan Proses Abstraksi Siswa untuk Pemahaman Konsep. Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru XIV, 14(1), 365–376. http://conference.ut.ac.id/index.php/ting/article/download/579/122

Masri, Rusdinal, & Nurhizrah Gistituati. (2023). Implementasi kebijakan pendidikan kurikulum merdeka belajar. Jurnal Riset Tindakan Indonesia, 8(4), 347–352.

Paul Telussa, R., & Tamaela, K. A. (2023). Science E-Module Based on Ethnoscience. International Journal of Elementary Education, 7(4), 657–665. https://doi.org/10.23887/ijee.v7i4.70120

Purnomo, Y. W., Prananto, I. W., Sayekti, O. M., & Sulistyani, N. (2024). PENDAMPINGAN PENYUSUNAN MILIEU PRAKTIK MENGAJAR GURU BERBASIS RISET UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN. 8(5), 4–10.

Resal, A., Rahman, S. A., & Rukayah, R. (2022). Pengaruh Lingkungan Pendidikan Terhadap Minat Belajar Siswa di Sekolah Dasar. JPPSD: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(1), 103. https://doi.org/10.26858/pjppsd.v2i1.30995

Riyadi, S., & Yanuar, A. (2025). PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN ASSESSMENT DIAGNOSTIC MATEMATIKA DAN FISIKA BAGI GURU SMA / SMK UNTUK. 1, 46–61.

Sabon, Y. O. S., & Telussa, R. P. (2024). Ethnomathematics-Based Learning Design of Mountainous Papua To Increase Student Engagement and Create Meaningful Learning. Jurnal Pendidikan Matematika (JUPITEK), 7(1), 66–74. https://doi.org/10.30598/jupitekvol7iss1pp66-74

Sagita, M., & Kania, N. (2019). Penggunaan Alat Peraga Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA 2019, 1, 570–576.

Yemima, C. K., Wulandari, A. S., Jacub, R. R., Subhan, I., Lestari, Y., & Nihaya, K. (2025). Penerapan Neuro Linguistic Programming dalam Meningkatkan Motivasi Siswa : Tinjauan Pustaka Sistematis. 14(1), 575–590.

Zebua, F. R. S. (2023). Analisis Tantangan dan Peluang Guru di Era Digital. Jurnal Informatika Dan Teknologi Pendidikan, 3(1), 21–28. https://doi.org/10.25008/jitp.v3i1.55

Downloads

Published

2025-06-21

How to Cite

Yully Tappi, Kondo Korani, Yulianti Mangallo, & Suardiman Dayadi. (2025). WORKSHOP PEMBUATAN ALAT PERAGA MATEMATIKA UNTUK GURU DI SMA NEGERI 1 NABIRE. JURNAL PENGABDIAN MANDIRI, 4(6), 595–602. Retrieved from https://www.bajangjournal.com/index.php/JPM/article/view/10548

Issue

Vol. 4 No. 6: Juni 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 JURNAL PENGABDIAN MANDIRI

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.