PERMASALAHAN YANG DIHADAPI GURU SD INP 12/79 BIRU 1 DALAM PELATIHAN PADA SAAT MENGAWALI PENGGUNAAN APLIKASI UNTUK MENENTUKAN TINGKAT KESUKARAN SOAL DAN CARA MENGATASINYA
DOI:
https://doi.org/10.53625/jpm.v4i10.11510Keywords:
Elementary School Teacher Problems, Application, Level of Difficulty of SumsAbstract
Participants in this activity were the teachers at SD INP 12/79 BIRU 1 in Tanete Riattang District, Bone Regency. The problem in this activity was that teachers experienced problems or difficulties in starting to use the application to determine the level of difficulty of sums. To address this problem, mentoring was provided by providing direct guidance to the participants on how to start using the application to determine the level of difficulty of sums. Data collection techniques included observation and questionnaires. Results and Conclusions: The problems or difficulties experienced by teachers in starting or beginning to use the application to determine the level of difficulty of sumss included the following aspects: writing the answer key in the application menu provided, saving the files, reading processed data regarding the level of difficulty of questions already in the application, opening the saved files, adding the sums to the "raw data editing" menu, removing/deleting certain subjects in the "raw data editing" menu, and interpreting various symbols in the application's processed output related to the level of difficulty of questions. The way to overcome all of these problems or difficulties is by providing direct guidance or assistance to participants on their laptops so that all participants quickly understand and can use the application effectively to determine the level of difficulty of the sumss.
References
Astuti, M., Herlina, H., Ibrahim, I., Rahma, M., Salbiah, S., & Soleha, I. J. (2023). Mengoptimalkan Penggunaan Teknologi Dalam Pendidikan Islam. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 2(3), 28-40.
Baniah, E. N. S., Riyadi, R., & Singal, A. R. (2021). Analisis Penyelenggaraan Pelatihan Keterampilan Menjahit Busana Wanita Bagi Peserta Pelatihan Di Lkp Rachma Kota Samarinda. Learning Society: Jurnal CSR, Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(2), 75-80.
Daruhadi, G., & Sopiati, P. (2024). Pengumpulan data penelitian. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(5), 5423-5443.
Dewi, S. S., Hariastuti, R. M., & Utami, A. U. (2019). Analisis tingkat kesukaran dan daya pembeda soal olimpiade matematika (OMI) tingkat SMP tahun 2018. Transformasi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 3(1), 15-26.
Efendi, D. N., Supriadi, B., & Nuraini, L. (2021). Analisis respon siswa terhadap media animasi powerpoint pokok bahasan kalor. Jurnal Pembelajaran Fisika Universitas Jember, 10(2), 49-53.
Fatimah, L. U., & Alfath, K. (2019). Analisis kesukaran soal, daya pembeda dan fungsi distraktor. AL-MANAR: Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam, 8(2), 37-64.
Febrianti, I., Tuffahati, J., Rifai, A., Affandi, R. H., Pradita, S., Akmalia, R., & Siahaan, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Teknologi Informasi Dalam Manajemen Perencanaan Pendidikan Untuk Mening.
Fitria, H., Kristiawan, M., & Rahmat, N. (2019). Upaya meningkatkan kompetensi guru melalui pelatihan penelitian tindakan kelas. Abdimas Unwahas, 4(1).
katkan Efisiensi Pendidikan. Academy of Education Journal, 14(2), 506-522.
Hasibuan, M. P., Azmi, R. ., Arjuna, D. B. ., & Rahayu, S. U. . (2023). Analisis Pengukuran Temperatur Udara Dengan Metode Observasi. Jurnal Garuda Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 8–15.
Jailani, M. S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1-9.
Lukman, H. (2024). Metode Observasi: Pengertian, Macam dan Contoh. https://deepublishstore.com/blog/metode-observasi/ .
Muhammad, H., Murtinugraha, R. E., & Musalamah, S. (2020). Pengembangan media pembelajaran e-learning berbasis moodle pada mata kuliah metodologi penelitian. Jurnal Pensil: Pendidikan Teknik Sipil, 9(1), 54-60.
Phafiandita, A. N., Permadani, A., Pradani, A. S., & Wahyudi, M. I. (2022). Urgensi evaluasi pembelajaran di kelas. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 3(2), 111-121.
Retnaningsih, D. (2019, September). Tantangan dan strategi guru di era revolusi industri 4.0 dalam meningkatkan kualitas pendidikan. In Prosiding Seminar Nasional: Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan Di Era Revolusi Industri (Vol. 4, No. 21, pp. 23-30).
Romdona, S., Junista, S. S., & Gunawan, A. (2025). Teknik pengumpulan data: Observasi, wawancara dan kuesioner. JISOSEPOL: Jurnal Ilmu Sosial Ekonomi dan Politik, 3(1), 39-47.
Surbakti, K. (2017). Pengaruh game online terhadap remaja. Jurnal curere, 1(1).
Sudarto, S., Abd. Hafid, & Abd. Kadir. (2024). PERMASALAHAN GURU SD DALAM MELAKUKAN OPERASI “AWAL” PADA APLIKASI ANATES VERSI 4.0.9 DAN CARA MENGATASINYA. JURNAL PENGABDIAN MANDIRI, 3(2), 215–218. Retrieved from https://bajangjournal.com/index.php/JPM/article/view/7482
Sunarto, A. S., & Supriadi, D. (2017). PELATIHAN ANALISIS SOAL DENGAN SOFTWARE ANATES UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ASESMEN GURU SMA DI GUNUNG KIDUL.
Surur, A. M., & Kuswandi, D. (2024). Kendala dan solusi dalam proses pendampingan guru tingkat tinggi. Hinef: Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan, 3(1), 52-63.
Syarifuddin, S., Ilyas, J. B., & Sani, A. (2021). Pengaruh Persepsi Pendidikan & Pelatihan Sumber Daya Manusia Pada Kantor Dinas Dikota Makassar. Bata Ilyas Educational Management Review, 1(2).
Wiono, W. J., Sikumbang, D., Yolida, B., & Priadi, M. (2021). PENINGKATAN PROFESIONALITAS GURU IPA DI LAMPUNG TIMUR MELALUI PELATIHAN PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASSESSMENT KEMAMPUAN METAKOGNITIF BERBANTUKAN MEDIA ICT.
Zanariyah, S. (2024). Teknik observasi yang efektif dan efisien pada kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN). Jurnal
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JURNAL PENGABDIAN MANDIRI
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
