PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BAGI GURU SMP DI KOTA MADIUN
Keywords:
Implementasi, Kurikulum MerdekaAbstract
This program aims to assist junior high school teachers in preparing and implementing an independent curriculum as well as possible. This activity was carried out at SMP N 5 Madiun City, which is located at Madiun City, East Java in February 2022. The target of this service activity is 16 teachers. The implementation of assistance is carried out in accordance with health protocols. Based on the results of the activities that have been carried out, assistance in implementing the Independent Curriculum is very important. The stages of curriculum implementation are not regulations or standards set by the government. This stage is designed to assist educators and educational units in setting targets for the implementation of the Independent Curriculum
References
BADAN STANDAR, KURIKULUM, D. A. P., KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, D. T., & INDONESIA, R. (2022). PANDUAN PENGEMBANGAN Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.
Faisal Fahri, M. J. L., & Darwin. (2022). Gaya Kepemimpinan Demokratis Guru pada Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 6, 3364–3372.
Hadiansyah, R. R., Pradana, R. Y., & Mustiningsih. (2019). Dinamika Perubahan Kurikulum di Indonesia. Seminar Nasional- Jurusan Administrasi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang, 259–264.
Hartoyo, D. R. dan A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2247–2255. Retrieved from https;//jbasic.org/index.php/basicedu
Hilda, Nanda Ribatul, D. (2022). Studi Literatur: Implementasi Merdeka Belajar Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Matematika Selama Pandemi. Biormatika: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 8, 110 – 119.
Ismail, S., Suhana, S., & Zakiah, Q. Y. (2021). ANALISIS KEBIJAKAN PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MEWUJUDKAN PELAJAR PANCASILA DI SEKOLAH. JMPIS Jurnal Managemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2, 76–84.
K3S KEC. NGARIBOYO. (2022). GURU BAHAGIA dengan KURIKULUM MERDEKA. Magetan.
Kebudayaan, K. P. dan. (2022). Pedoman penerapan kurikulum dalam rangka pemulihan pembelajaran. Menpendikbudristek, 1–112. Retrieved from jdih.kemendikbud.go.id
Kurniawaty, I., & Faiz, A. (2022). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5170–5175. Retrieved from https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3139
Novera, E., Daharnis, D., Yeni, E., & Ahmad, F. (2021). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Sebuah Orientasi Baru Pendidikan dalam Meningkatkan Karakter Siswa Indonesia. Jurnal Basicedu, 5(6), 6349_6356.
Nugraheni Rachmawati, A. M., Nafiah, M., & Nurasiah. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Implementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, Volume, 3614–3625.
Pujileksosno. (2016). metode Penelitian Komunikasi Kualitatif. Instrans publising.
Rusnaini, R., Raharjo, R., Suryaningsih, A., & Noventari, W. (2021). Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. Jurnal Ketahanan Nasional, 27(2), 230. doi:10.22146/jkn.67613
Safitri, A., & , Dwi Wulandari, Y. T. H. (2022). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Sebuah Orientasi Baru Pendidikan dalam Meningkatkan Karakter Siswa Indonesia. Jurnal Basicedu, 6, 7077–7086.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 JURNAL PENGABDIAN MANDIRI
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
