ENGLISH FOR LIFE: MENGINSPIRASI SISWA UNTUK MENCINTAI BAHASA INGGRIS DAN MENGAPLIKASIKANNYA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI
Keywords:
Menginspirasi Siswa, Mencintai Bahasa Inggris, Mengaplikasikan Bahasa InggrisAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengembangkan dan menerapkan strategi English for life yang lebih komprehensif, interaktif, dan berkelanjutan di SMP Antonius Nabire. Strategi English for life adalah strategi pembelajaran bahasa Inggris yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari siswa, baik di dalam maupun di luar sekolah. Strategi ini diharapkan dapat meningkatkan motivasi, minat, prestasi, dan keterampilan berbahasa Inggris siswa secara holistik, yaitu listening, speaking, reading, dan writing. Strategi ini juga diharapkan dapat meningkatkan kesadaran budaya, kreativitas, dan kemandirian belajar siswa dalam bahasa Inggris. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini menggunakan metode Participatory Action Research (PAR), yang melibatkan pengabdi, mitra, dan pihak-pihak terkait dalam merencanakan, melaksanakan, memantau, mengevaluasi, dan merefleksikan proses dan hasil kegiatan pengabdian. Hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini menunjukkan bahwa strategi English for life dapat memberikan dampak yang positif dan signifikan bagi peningkatan kualitas pendidikan bahasa Inggris di SMP Antonius Nabire. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini juga mendapat tanggapan positif dari mitra dan pihak-pihak terkait, serta memberikan rekomendasi dan tindak lanjut untuk perbaikan dan pengembangan kegiatan pengabdian di masa mendatang.
References
Al-Mahrooqi, R., & Denman, C. J. (2014). English for life: Motivating Omani students to learn English. In R. Al-Mahrooqi & C. J. Denman (Eds.), Issues in English education in the Arab world (pp. 1-20). Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing.
Al-Mahrooqi, R., Denman, C. J., Al-Siyabi, J., & Al-Maamari, F. (2015). Omani students’ perceptions of English for life courses. International Journal of Applied Linguistics and English Literature, 4(3), 145-156.
Harmer, J. (2015). The practice of English language teaching (5th ed.). Harlow: Pearson Education Limited.
Kusnierek, A. (2015). Developing students’ motivation in learning English as a foreign language. In M. Pawlak & E. Waniek-Klimczak (Eds.), Issues in teaching, learning and testing speaking in a second language (pp. 19-35). Berlin: Springer.
Kusumawardani, R. P. (2018). English for life: A project-based learning to improve students’ English productive skills. Journal of English Language Teaching and Learning, 7(1), 1-12.
Nurhayati, N., & Prayitno, A. (2019). Hubungan kreativitas dan kemandirian belajar dengan hasil belajar bahasa Inggris siswa kelas XI SMK Negeri 1 Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 19(1), 1-12. [31](https://online-journal.unja.ac.id/index.php/jpbs/article/view/7410)
Nunan, D. (2010). Teaching English to young learners. Anaheim: Anaheim University Press.
Pendis Press. (2022). Metodologi Pengadian Masyarakat. Jakarta: Kementerian Agama RI.
Pratiwi, D., & Suryani, N. (2020). Hubungan antara kreativitas dan kemandirian belajar dengan hasil belajar bahasa Inggris. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 20(1), 1-12. [5](https://online-journal.unja.ac.id/index.php/jpbs/article/view/7410)
Richards, J. C. (2006). Communicative language teaching today. New York: Cambridge University Press.
Sari, R. P., & Widiati, U. (2018). The effect of project-based learning on students’ creativity and self-directed learning in English language teaching. Indonesian Journal of Applied Linguistics, 8(1), 138-147. [26](https://ejournal.upi.edu/index.php/IJAL/article/view/10495)
Sari, D. R., & Wahyuni, S. (2019). English for life: An alternative model to improve students’ speaking skill. Journal of English Language Teaching, 8(1), 39-46.
Wulandari, R., & Setiawan, B. (2021). Pengembangan multimedia interaktif game-based learning pada mata pelajaran bahasa Inggris kelas XI SMA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Indonesia, 7(1), 1-10. [8](https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/jji/article/view/10381)
Yasin, M. F., & Akbar, M. (2017). Hubungan antara kreativitas dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar bahasa Inggris. Akademika: Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(02), 47-60. [27](https://uia.e-journal.id/akademika/article/view/142)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 JURNAL PENGABDIAN MANDIRI
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
